上初中后就像变了一个人？应对孩子青春期“脾气”家长该这么做 环球看热讯

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顶端新闻·河南商报 记者 王婉君 王苗苗

近年来，儿童青少年心理健康问题日益凸显，全社会对孩子心理问题的关注度也日渐提高。

6月1日，由河南日报社顶端新闻联合郑州市第八人民医院、郑州市二七区教育局共同推出的《河南省儿童青少年心理健康关爱计划·二七区特别专场》在顶端新闻APP内上线播出，来自郑州市第八十二中学的专职心理教师李平在节目中谈到，孩子心理问题的爆发高峰期一般都处在中学阶段，她呼吁家长及时关注，正确引导。

节目中，对于不少家长提出的孩子青春期逆反心理问题，李平也给出了她的观点和建议。

“孩子自从进了初中之后，就像变了一个人，以前和孩子的交流方法都不好用了，说啥也不听不进。其实这是孩子进入青春期后的典型表现，家长们要正确看待。”李平说。

李平介绍，青春期孩子的最大特点，其实就围绕着一个词儿——矛盾。这种矛盾性，在生理上和心理上都有体现。生理上的矛盾性主要表现在青少年的大脑被称作“八分熟的大脑”。这个八分熟的大脑，体现出来两个最重要的矛盾性。一是大脑皮层灰质和白质的发育不对等。二是大脑额叶和边缘系统的发育不对等。所以青春期的孩子常常想法多，行动少，情绪敏感但没有妥善的应对措施，做事冲动不计后果，这都是他们大脑的发育特点造成的。

除了大脑上的这种矛盾性，李平也进一步表示，青春期的孩子，在心理特点上，也出现了四种矛盾性。他们分别是自我成人感和实际半成熟状态间存在矛盾、心理断乳和精神依赖间存在矛盾、心理闭锁性和开放性之间的矛盾、成就感和挫折感之间的矛盾。

李平说，青春期的孩子常常会将情绪无限放大，把能力又无限泛化。什么意思呢?就是今天他们做成一件事儿了，就超级兴奋开心，觉得自己就是个超人，无所不能;明天他们在某件事儿上失败了，就情绪跌到谷底，又觉得自己简直就是个废物，啥也不会。一会儿天一会儿地的，变化无常。

在节目中，李平还特别提到，青春期的孩子除了上面讲到的这些特点外，也会让家长觉得以前的沟通教育方法不好用了。根源就是孩子变了，而父母却还停留在原地。说白了，就是父母没有跟上孩子成长的脚步。“以不变应万变”这个观念，在孩子的教育问题上，可万万要不得。

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